С марта 2021 года в школах появится новая должность — советник директора по воспитанию и работе с детскими объединениями. Таким образом, в цепочке ответственных за моральный облик ребенка, наряду с родителями и учителями, появится еще одно воспитующее звено.
Давно задумано
Может показаться, что именно участие подростков в протестных шествиях вынудило чиновников усилить контроль за настроениями в школьной и студенческой среде. Но сани были заготовлены летом, точнее весной прошлого года, когда Дума приняла в закон об образовании поправки, которые вводили воспитательную работу в учебный план. Следующими поправками (так называемый закон о просвещении) было отсечено внешнее влияние, которое могли оказывать на школьников прозападные силы, маскирующиеся под кружки и секции. А теперь к школе будет прикреплен советник-воспитатель.
Член Общественного совета при уполномоченном при президенте по правам ребенка Оксана Падалко:
— В советское время в школах проводили политинформацию, где ребята в классе зачитывали газетные новости. Сейчас тема политики в школе стала актуальной в связи с ситуацией вокруг митингов. Родителей в школьных чатах призывали к контролю за местонахождением подростков в эти дни. В Петербурге даже было принято решение с 23 января открыть подростковые клубы и бесплатные кружки, которые стояли закрытыми с марта 2020 года.
Втрое важнее классного руководителя
За проект отвечает Российское движение школьников (РДШ), созданное в 2015 г. указом президента под эгидой Росмолодежи. Советников набирают через конкурс «Навигаторы детства», стартовавший 22 января. Принять в нем участие могут педагоги и студенты старших курсов педагогических вузов. На 10 пилотных регионов потребуется 2500 человек, они пройдут обучение в «Артеке» по программе Института изучения детства, семьи и воспитания РАО и Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Распределение ставок между регионами неравномерно. Например, в Челябинской области их будет 440, в Нижегородской — 421, а в Ставропольском крае — 375. Надбавка советника составит 15 000 руб., в три раза больше надбавки за классное руководство.
С 2022 г., по словам министра просвещения Сергея Кравцова, проект охватит всю Россию.
Главная задача [советников директора по воспитанию] – чтобы школьник мог для себя делать осознанный выбор, чтобы он интересовался и знал историю, уважительно относился к сверстникам, родителям, учителям. Воспитание – это формирование определенных ценностей, которые делают школьника уверенным в себе, счастливым, успешным в жизни– Сергей Кравцов, министр просвщения России
Советники-воспитатели будут говорить с детьми на их языке, пояснила VTimes исполнительный директор РДШ Ирина Плещева:
— Каждому школьнику хочется иметь в своем окружении человека, с которым можно было бы свободно обсудить все его интересующие вопросы, не только политические. Митинги-то пройдут, а школьники и их вопросы ко взрослым останутся.
Переизбыток доверия
Сложность заключается в том, чтобы развести функционал будущих советников и тех, кто сегодня отвечает за воспитание в школах — заместителей директора по воспитательной работе (завучей), психологов и социальных педагогов. Впрочем, эти ставки за последние несколько лет были заметно сокращены из-за отсутствия средств.
Научный руководитель Института стратегии развития образования РАО Светлана Иванова:
— Хочется верить, что это не очередное срочное решение показать деятельность в условиях больших проблем. Что это будет: административное рвение и пшик в итоге? Или какие-то значительные результаты в воспитательной работе? В большой школе советник не дойдет до проблем всех школьников, в маленькой сельской — неизвестно, нужен ли он.
Выходит, что студент-четверокурсник способен учить педагога со стажем, как воспитывать детей. У директора Центра образования № 109, заслуженного учителя России Евгения Ямбурга это вызывает немалый скепсис:
— Предполагается, что эти люди, в отличие от профессиональных педагогов, умеют разговаривать с детьми на одном языке, интересуются их компьютерными играми… В подтексте очень простая вещь: именно они работают со школотой, чтобы та не выходила на митинги. Но если посторонние дяди и тети начнут лезть детям в душу, кроме смеха это ничего не вызовет и едва ли они смогут найти с ребятами контакт. С детьми надо разговаривать честно. Нет запретных тем для разговора. У нас же в политическом пространстве идет речь исключительно о запретительных мерах: тащить и не пущать.
Насколько идеологически выверенной окажется интерпретация общественно-политических событий, о которых советники будут вести беседы с подростками? Директор Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС Татьяна Клячко полагает, что не стоит нагнетать обстановку раньше времени:
— Как писал Салтыков-Щедрин, строгость законов Российской империи смягчается необязательностью их исполнения. Я до сих пор с большим уважением вспоминаю нашу пионервожатую из советских времен. Замечательная молодая девушка, которой было интересно с нами возиться. И никакого отвращения к тому, чем мы тогда занимались, мы не испытывали. Металлолом собирали, стенгазету делали и всегда получали объяснение зачем. Все зависит от человека.
О советских временах с ностальгией вспоминает и Оксана Падалко:
— Для того чтобы направить энергию подростков в мирное русло, необходимо строить новые школы и клубы, спортивные, музыкальные, художественные школы, дабы создать условия для полноценной учебы и развития детей, бесплатных занятий спортом, музыкой, живописью. Добиться того, чтобы, как и в советские времена, все это было доступно каждому ребенку, независимо от материального положения семьи.
Тогда, возможно, и митинговать нужда отпадет.
